李明军，男，山东枣庄人，心理学博士，副教授（破格），教务处副处长，校聘中青年学术骨干，心理学研究方法教学团队带头人。主要承担心理学专业《心理与教育统计学》、《心理学研究方法》等核心骨干课程教学工作，主要研究兴趣有教师职业心理、特殊社会群体群际交往及学校心理健康教育。
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【代表性学术论文】
1. Mingjun Li, Zhenhong Wang , Jie Gao, & Xuqun You. (2017). Proactive personality and job satisfaction: the mediating effects of self-efficacy and work engagement in teachers. Current Psychology, 36, 48-55.[SSCI, IF=0.644].1.
2. Mingjun Li, & Zhenhong Wang.(2016). Emotional labor strategies as mediator of the relationship between teachers’ public service motivation and job satisfaction. International Journal of Psychology, 51, 177-184. [SSCI, IF=1.226, 5-year IF=1.327].
3. Mingjun Li, Ya Liu, Lu Liu, & Zhenhong Wang. (2016). Proactive personality and innovative work behavior: The mediating effects of affective states and creative self-efficacy in teachers. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-016-9457-8. [SSCI, IF=0.644].
4. Mingjun Li, Zhenhong Wang , Xuqun You, & Jie Gao. (2015). Value congruence and teachers’ work engagement: The mediating role of autonomous and controlled motivation. Personality and Individual Differences, 80, 113–118. [SSCI, IF=1.861, 5-year IF=2.308].
5. Ya Liu, Zhenhong Wang, Sixiang Quan, & Mingjun Li. (2017). The effect of positive affect on conflict resolution: Modulated by approach-motivational intensity. Cognition and Emotion, 31, 69-82. [SSCI, IF=2.201, 5-year IF=3.425].
6. 李明军, 王振宏, 刘亚. (2015).中小学教师工作家庭冲突与职业倦怠的关系：自我决定动机的中介作用. 心理发展与教育, 31, 368-376. [CSSCI].
7. 李明军, 王振宏, 游旭群, 高洁.(2016). 调节聚焦倾向与教师创新工作行为：自主性与控制性动机的中介作用. 心理与行为研究, 14, 42-50. [CSSCI].
8. 李明军, 王振宏. (2015). 青少年网络侵害行为：攻击研究的新主题. 宁波大学学报(教育科学版), 37, 14-19.
9. 李明军. (2015). 中小学教师工作家庭冲突、职业倦怠与生活满意度的关系. 中国健康教育, 31, 855-858. [核心].
10. 高洁, 李明军, 张文兰. (2015). 主动性人格与网络学习投入的关系：自我决定动机理论的视角. 电化教育研究, 8, 18-22. [CSSCI].
11. 李明军, 刘亚. (2014). 中小学教师公共服务动机量表的编制. 中国健康心理学杂志, 22, 366-368. [核心].
12. 李明军. (2012).中小学教师情绪智力、工作家庭冲突与工作满意度的关系研究. 中国健康心理学杂志, 20, 1328-1331. [核心].
13. 李明军.(2011). 中小学教师情绪工作策略、情绪智力与工作满意度的关系究. 中国健康心理学杂志, 19, 675-677. [核心].
14. 李明军. (2009). 顾客公平、情绪体验与员工情绪劳动的关系. 心理学探新, 31, 359-365. [CSSCI].
15. 杨玲, 李明军. (2009). 中小学教师情绪工作策略及特性与工作满意度的关系研究.心理发展与教育, 22, 89-94. [CSSCI, 人大复印资料《心理学》全文转载].
16. 李明军, .牟冬莲 , 王光荣. (2008). 双避冲突情境中情绪对言语交际策略的影响.心理学探新, 28, 36-40. [CSSCI].
【著作与教材】
1. 曲苒, 李明军, 陈卿. (2014). 学前儿童心理发展. 北京: 教育科学出版社. [丛书主编].
2. 杨玲, 李明军. (2010). 毒品吸戒问题研究：来自心理学的探索. 北京: 科学出版社.
3. 参编教材《教育心理学》. (2012). 西安: 陕西师范大学出版.
4. 参编教材《大学生心理健康教育教程》 (2014). 北京: 教育科学出版社.
【科研项目】
1. 教育部人文社科项目青年基金(14YJC190011 ), 2014-2017, 主持人. [省部级].
2. 陕西省社科基金项目(13N023), 2013-2015, 主持人. [省部级].
3. 西安市社科基金项目(16Y75), 2016-2017, 主持人. [省部级].
4. 陕西省教育厅人文社科专项(13JK0383), 2013-2015, 主持人. [厅级, 已结题].
5. 陕西省教育科学十二五规划课题(SGH12321), 2012-2014, 主持人. [厅级, 已结题].
6. 陕西学前师范学院科研基金重点项目(2016ZDKJ002) , 2016-2018, 主持人. [校级].
7. 陕西学前师范学院科研基金重点项目(2014ZDRS002) , 2014-2016, 主持人. [校级, 已结题].
8. 陕西学前师范学院科研基金青年项目(11KJ070) , 2011-2013, 主持人. [校级, 已结题].
9. 陕西学前师范学院科研基金学前专项(12XQ016) , 2012-2013, 主持人. [校级, 已结题].
10. 陕西学前师范学院教学改革研究项目(10JG0039Q), 2010-2012, 主持人. [校级, 已结题].
11. 陕西学前师范学院教学改革研究项目(13JG003Y), 2013-2015, 主持人. [校级, 已结题].
12. 陕西学前师范学院教学改革研究项目(15JG012Q), 2015-2017, 主持人. [校级].
13. 陕西学前师范学院高等继续教育教学改革研究项目(JJG1516Z), 2015-2016, 主持人. [校级].
14. 陕西哲学社会科学重点研究基地(学前教育发展研究中心)项目(JD2015S10) , 2015-2017, 主持人. [校级].
15. 教育部哲社科重大攻关招标项目(11JZD044), 2011-2014, 主要参与人. [国家级].
16. 西安市社科基金项目(15F15), 2015-2016, 主要参与人. [省部级].
17. 陕西省教育科学十二五规划课题(SGH13371), 2013-2015, 主要参与人. [厅级].
【奖励与荣誉】
1. 甘肃省十三次哲学社会科学优秀成果二等奖. 中共甘肃省委、甘肃省人民政府, 2013. [省部级奖励].
2. 陕西省高校人文社会成果三等奖. 陕西省教育厅, 2015. [厅级奖励].
3. 甘肃省高校人文社会成果二等奖. 甘肃省教育厅, 2010. [厅级奖励].
4. 陕西学前师范优秀科研成果三等奖. 陕西学前师范学院, 2012. [校级奖励].
5. 2013年度、2014年度标志性科研成果奖, 陕西学前师范学院, 2014, 2015. [校级奖励].
6. 优秀共产党员, 陕西学前师范学院, 2014. [校级奖励].
7. 优秀实习指导教师, 陕西学前师范学院, 2014. [校级奖励].
（数据截止2015年5月）
