为深入落实学校关于新学期教学工作的安排部署，进一步规范教学运行管理，筑牢教学质量根基，教育科学学院于3月2日至3月6日集中开展了2025-2026学年第二学期开学教学检查及首轮听评课工作。

本次检查围绕“夯实教学基础、规范教学秩序、提升教学质量”核心目标，重点覆盖教学计划落实、教学设备与场所准备、课程教学准备、教学纪律与课堂秩序、教师授课任务落实等具体内容，同时统筹安排领导干部、教师同行、教学督导三类听评课任务，覆盖全院所有系部、全部课程类型及各年龄段教师群体。

首先，各系部率先完成教学准备自查工作。全体教师对照标准逐一梳理教学大纲、教案、课件、教学设计等教学要件，新开课及首次授课教师材料全部经系部集体审核把关，突出课程思政元素有机融入。

其次，3个检查组同步开展抽查。教学场所专项检查组实地查看博文楼2-4层智慧教室、阶梯教室及学院实验室、实训室等教学场所，重点检查卫生环境、多媒体设备运行、消防设施配置及应急通道畅通情况。教学材料检查组随机抽查教师的教学准备材料，涵盖自有专任教师及外聘教师，重点核查外聘教师资质、课程内容与培养方案匹配度、“两性一度”教学要求落实情况。课堂秩序检查组抽查课堂教学运行情况，教师均严格按照课表授课，无随意调课、代课现象，学生平均出勤率达98.7%，学生前排就坐，整体课堂秩序良好。

同时，启动首轮集中听评课工作，领导干部、教学督导、同行教师进课堂听课，覆盖各系部教师，重点关注新开、青年教师及外请兼课教师的课程。从整体听课反馈来看，全院教师教学准备充分，教学态度严谨，多数课程能够灵活运用案例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，课程思政融入自然，课堂“出勤率、前排就坐率和抬头率”较高，尤其是青年教师，普遍能够熟练运用智慧教学工具，课堂氛围活跃，得到听课专家组的一致认可。

下一步，学院将以此次开学检查和听评课为契机，进一步健全教学质量监控长效机制，持续完善“检查-反馈-整改-提升”闭环管理机制，不定期开展教学运行专项抽查和听评课；不断加大对青年教师的培养指导力度，鼓励教师参加教学技能培训和教学能力竞赛，着力推动全院教学质量整体再提升。

（供稿：教育科学学院  撰稿：王碧梅  责任审核：江玉印）