心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。陕西学前师范学院儿童青少年心理健康研究所，积极响应贯彻落实党的十八届五中全会和习近平总书记在全国卫生与健康大会上关于加强心理健康服务的要求，依托我校心理学省级“一流”专业、心理学省级教学团队、心理学省级实验教学示范中心和心理健康服务课程群落校级教学团队等建设资源，以心理学应用开发研究为导向，致力于探索儿童青少年的心理发展规律和心理健康服务机制，旨在提升西部儿童青少年的心理健康水平。

儿童青少年心理健康研究团队长期致力于儿童青少年心理健康领域的教学、研究与服务工作。目前拥有9名成员，平均年龄37岁，全部为心理学硕士及以上学历，其中博士1人，在读博士2人，拥有海外留学经历者2人；教授及副教授职称6人。学缘结构多元化，分别毕业于陕西师范大学、浙江大学、西南大学、亚洲理工学院及英国伦敦国王学院等知名院校的心理学专业。

儿童青少年心理健康研究所遵循“突出重点，强化优势，重视质量，内涵发展”建设原则，在国家《“健康中国2030”规划纲要》、《关于加强心理健康服务的指导意见》以及我校地方性应用型办学定位下，将重点聚焦于以下四个研究方向：

1.儿童青少年心理健康特点及影响因素研究。科学描述儿童青少年的心理健康现状、特点与问题，探索影响儿童青少年心理健康的因素，解密儿童青少年心理健康发展机制，探索儿童青少年特殊人群（包括留守儿童、流动儿童、校园欺凌者以及遭受校园暴力、家庭暴力、性侵犯等儿童青少年）的心理健康相关议题，旨在关注和满足儿童心理发展需要，提升儿童青少年的心理调适能力。

2.儿童青少年心理健康素养研究。探索西部乃至我国儿童青少年的心理健康素养内涵、标准、现状、特点、资源、问题与提升机制等议题，旨在实现于2020年明显提高儿童青少年的心理健康意识，2030年普遍提升儿童青少年的心理健康素养之国家目标。

3. 儿童青少年心理健康服务研究。探索中国化的、学校情境的心理健康服务体系、机制与资源，探索儿童青少年心理健康的教育教学研究、心理咨询研究与心理危机干预研究，探索学校—家庭—社会心理协同服务的资源整合机制等，致力于运用心理学的理论和方法，预防或减少各类儿童青少年心理行为问题，促进该人群的心理健康水平。

4. 儿童青少年心理健康服务队伍研究。针对从事儿童青少年心理健康服务的人群，包括学校心理服务者、社区心理服务者、家庭心理服务者、行政机构中的儿童心理服务者等，开展从业者的心理健康素养、专业胜任力及职业生涯发展等方面的研究与应用开发。