为深入落实立德树人根本任务，强化师范生实践教学能力，促进理论学习与教育实践深度融合。2026年教育科学学院秋季教育实习工作有序开展、夯实推进。教育实习理论培训、实习动员及实习生进校等系列工作，引导学生在真实教育情境中锤炼教学技能、涵养教育情怀，为实现从“师范生”向“准教师”的角色转变奠定坚实基础。

以训促学，做好实习“第一课”。 为帮助学生进一步明确教育实习的目标与任务，提升教育教学实践能力，学院在实习进校前组织开展教育实习理论培训。培训紧密结合师范生未来教育教学工作实际，围绕课堂教学、学生心理与行为指导、班级管理以及教育实践中的常见问题等内容展开。教师通过理论讲解、案例分析和实践指导，将专业知识与学校教育真实情境相结合，引导学生进一步理解教师工作的专业性与复杂性。通过系统培训，学生进一步明确了“为什么实习、实习学什么、实习怎么做”，为进入学校开展教育教学实践做好了充分准备。

以动促行，上好实习“动员课”。 实习进校前，学院召开教育实习动员大会，院长江玉印及相关院领导、教师围绕实习目的、任务要求、师德师风、纪律规范和安全管理等进行动员指导。会议强调，教育实习是师范生将专业理论转化为教学实践、提升育人能力的重要环节，希望同学们珍惜实践机会，主动向一线教师学习，积极参与课堂教学和班级管理；同时严格遵守实习学校规章制度，强化交通、生活及校内安全意识，以良好师范生形象完成实习任务。

以践促长，迈好教师成长“关键一步”。 目前，实习生已陆续进入高新一小、翠华路小学、西北大学附属小学、雁塔区第六小学、曲江第二学校、西安航天城第一小学以及富平教育体育局等实习单位。抵达实习学校后，各校通过见面会、欢迎仪式、实习工作部署会等形式对实习生表示欢迎，并就学校基本情况、教育教学特色和实习岗位安排等进行了介绍。实习生也将以饱满的热情投入学校教育教学实践，在课堂观察中学习，在教学实践中反思，在班级管理中历练，在师生交往中成长，将大学课堂所学的教育理论真正转化为解决实际教育问题的能力。

教育实习是教师教育人才培养体系的重要组成部分，也是师范生提升专业素养、坚定从教信念的重要实践环节。从理论培训到动员部署，再到走进学校、走近课堂，既是一次教育教学能力的实践检验，更是一段教师职业成长的新起点。下一阶段，学院将持续加强与各实习学校的协同联动，做好过程指导、质量监测与服务保障，引导实习生在实践中学习、在体验中反思、在行动中成长，不断提升师德修养和教育教学能力，为培养具有扎实专业基础、良好实践能力和深厚教育情怀的高素质教师人才夯实基础。

（撰稿人：马皇东 审核：信忠义）