2025年6月16日至27日，陕西学前师范学院教育科学学院小学教育二班全体学生，在张洁、闫思佳等校内外指导教师带领下，于西安市雁塔区第六小学开展了为期两周的教育见习活动。此次集体见习以学院“为一切人而善教之”院训为引领，深度融合师德体验、教学实践与班级管理观察，展现了师范生群体从理论迈向教育现场的扎实步履。

走进雁塔六小校园，“关怀生命成长，播种美好人生”的办学理念渗透于每个角落。教室内“友爱善思 笃行至美”的标语与学生古诗手作相映成趣，公共区域废旧材料创意展台上，纸卷中国地图、瓶盖航天模型等作品洋溢着实践活力。见习学生集体观察到：“校园通过物质环境与制度文化的双重浸润，构建起‘文化育人+创新实践’的生态场域，这为我们理解基础教育的育人逻辑提供了鲜活样本。”

在教学工作见习中，班级学生分组观摩了语文复习课与数学试卷讲评课。语文课堂采用“同桌互查+小老师引领”模式，学生们轮流走上讲台主导造句闯关，教师通过部首分类、字形辨析将零散知识系统化；数学监考中，指导教师既严格维持考场秩序，又以“别着急，慢慢读题”的轻声鼓励安抚学生情绪。“这种‘学生主体+精准指导’的教学范式，让我们直观理解了‘因材施教’在课堂中的落地路径。”见习小组在记录中写道。

班主任工作实践中，小学教育二班学生以小组为单位协助开展班级管理：通过“课间聊天角”收集学生烦恼，策划“情绪小课堂”教授心理调节技巧，针对班级43名学生的分层学情搭建“1+1帮扶结对”体系。“当看到学困生在同伴的生字记忆口诀分享中逐渐跟上进度，我们真切体会到班主任工作既是规则建构，更是心灵陪伴。”集体反思中，学生们对“育人细节”有了更深认知。

此次见习严格对标学校“三习贯通”实践育人要求，覆盖师德体验、教学工作、班主任工作、教研实践四大评价维度。小学教育二班学生通过集体观摩、分组研讨、协同反思，不仅见证了雁塔六小“小青葵”课程体系的实施成效，更在“关怀向美，知行合一”的校风浸润中，坚定了“做有温度教育者”的职业共识。正如见习总结中所言：“从课堂观察到活动策划，集体实践让我们明白：教育的真谛，藏在每一次师生对视的目光里，落在每一节精心设计的课堂中。”

                               供稿：教育科学学院        撰稿：闫思佳           审核：江玉印