促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件精神，坚持为党育人、为国育才，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，努力落实好“全员心育”“课程心育”“全域心育”，增强新时代学生心理健康工作的科学性与实效性，我校心理学省级教学团队自2015年酝酿筹划《学校心理辅导》教材，于2020年初确立写作结构体例，近日由高等教育出版社出版发行。

《学校心理辅导》作为“高等学校教师教育核心课教材”和“心理学专业课教材”，致力于回应新时代中小学心理教师关切，基于最新心理学与教育学研究成果，结合我国中小学心理健康教育的实际需求，深入调研学校心理辅导的开展情况，提炼出最具代表性的问题与解决方案，用学校心理辅导概述、学校心理辅导技术、学校心理测评与档案建设、学习困难的心理辅导、高效能学习的心理辅导、情绪的心理辅导、校园人际适应的心理辅导、青少年心理危机干预与生命教育、学生生涯辅导、教师职业心理辅导、学生多元辅导资源的开发与整合等11章内容，将丰富的、高质量的、本土化的循证心理干预成果反哺实践。

本书具有四个明显优势：一是开放的专业视野，二是突出辅导目标的整体性和发展性，三是坚持理论和原理的科学性与实效性，四是具有循证价值的可操作性。以期构建心理危机三级预防模型，筑牢校园安全防线；提供全员育人实施路径，打造专业化心理辅导团队；开发多元辅导资源整合方案，构建家校社协同育人新格局。

本书由我校心理学专业负责人张婉莉教授牵头，联袂华中师范大学刘华山教授组织编写，编写成员既包括心理咨询与学校心理学领域的高校科研人员，也包括具有丰富实践经验的中小学一线教师。具体成员为：我校心理学省级教学团队的曲苒教授、信忠义副教授、朱昭和王彤星讲师，西安铁一陆港中学专业负责人贺庆莉老师、西安航天城第四小学市级教学能手徐丹老师等。

《学校心理辅导》凝结了“学校心理学”课程近十年的教改成果，“学校心理学”是心理学省级“一流专业”核心课程、校级“一流课程”与“课程思政示范课程”。书中用二维码关联的学校心理辅导的科普视频和音频资源，皆为我校2017级以来多届心理学专业本科生在“学校心理学”课程中研习创作的成果，是合作学习的典型示范，这类学生研习创作的成果资源，将随着课程的改革深化、教材的修订完善，不断更新迭代，有望为广大教材使用者源源不断地提供专业供给与滋养。

                                                               撰稿：张婉莉 审核：朱金卫