王碧梅，女，中共党员，毕业于陕西师范大学，博士学位，2017年9月参加工作，讲师。 自入职以来，一直兢兢业业的从事教育教学工作，深受院系领导、同事和学生的好评。

在教学方面，该位教师承担院系里的多门核心课程，并将自己的教育理念运用在教学实践之中，致力于传统的课堂教学改革，将适用于高等教育学生的学习方式与教学方式在自己的课堂教学中运用。课堂教学的改革只为更好的培养高素质的人才，实现学校的办学目标和提高学生综合素质，以此让学生更好的适应于未来社会对人才的需求。因此，在教学中，教师尝试使用多种教学方式，如基于任务的驱动式教学、问题解决教学、思维型教学等多种教学方式，将教学内容与之相结合，以此培养学生的合作交流能力、问题解决能力、思维能力等综合素质。通过近三年的教学实践，培养出了一批又一批优秀的学生。

在教育方面，该位教师一直秉持着“育人”的理念，其认为在高等教育阶段需要帮助学生树立正确的“人生观、世界观和价值观”，因此，在教学之中和教学之外，该位教师都将这一理念作为自己教育教学实践的核心理念。在课堂上，将“教书育人”作为自己教学设计的核心理念。在课堂外，将“言传身教”作为影响学生“三观”的有效方式。通过自己的行为形塑学生的行为。如在每门课程开课之初，该位教师总是会为该门课程举办一个小小的开课仪式，在课程结束之时，也会将本学期收集到的与学生相关的所有的学习材料作为素材，为学生举办一个小小的结课仪式。通过仪式的开办，既让学生认识了该门课程的核心任务，也让学生真切的感受到自己是学习的主人，因而激发了学生的学习动机，树立起“为‘自己’读书”和“为中华之崛起而读书”的情怀。这对学生而言，是一种很好的教育方式。

在帮扶工作方面，该位教师积极配合学院的工作，努力通过多种途径帮扶学生，不仅在学业方面对帮扶的学生进行指导，而且还在意志与品格发面帮助帮扶的学生树立起坚定的意志和优良的品格，帮助他们树立起自信，通过改变内心的自卑、自负去改变他们的行为、理念。在帮扶工作中，该位教师的方式和方法取得了一定的成效。

在其他工作方面，该位教师都积极参与院系组织的各类活动，并积极配合学院的各项工作。从不抱怨任务的繁重，也从不逃避任务，而总是以“高质量完成任务，高效率解决问题”作为工作的先决条件。这样的工作风格也是影响学生的一股动力。