12月4日上午，邵必林校长赴教育科学学院督查指导迎评促建工作，教育科学学院全体领导班子成员及部分教职工参加了此次会议，学校评建办相关人员陪同督查。

    教育科学学院朱金卫院长就教育科学学院迎评促建工作从组织与领导、工作进展、存在的问题及今后工作重点等方面进行了详细汇报，并向领导提交了《教育科学学院本科教学合格评估台账分解》及完成情况。随后，教科院领导班子成员就基层学院评建工作具体实施中遇到的问题向评建办领导进行了提问，评建办杨令平处长就教科院提出的困惑及问题进行了现场解答。

    邵校长一行在听取教育科学学院的汇报并查阅评建材料后，邵校长充分肯定了教育科学学院的评建工作有条不紊，前期工作扎实，并对教科院评建工作中的引领示范性充满希望。邵校长谈到几点感受：第一，教育科学学院领导班子思想上对评建工作高度重视，机构健全、分工明确、体系完整；第二，教育科学学院工作思路清晰，责任细化；第三，教育科学学院对于评建工作的前期准备卓有成效；第四，努力方向具体明确。

    同时，邵校长提出教育科学学院在评建工作中存在的几点问题：第一，进度不均衡，经验丰富的教师和年轻教师负责模块的进度不均衡，学科之间差异造成的材料进度不均衡等问题。第二，材料缺陷，材料的完整性不够，部分缺失的材料必须尽力挖掘补齐，部分材料的不完善、不完整要补齐。第三，突出亮点，要将学院材料做到特色突出，树立学院材料品牌观念，从各方面寻找亮点进行建设。第四，制度需健全，完善的制度是运行的有力保障。第五，标准要提高，以高标准、严要求进行材料建设。

    邵校长对教科院下一步本科评估建设工作提出了几点要求：第一，提高全体师生思想认识，敲响警钟。评建是生存之战、荣誉之战，是民生工程。第二，突出重点。从规范制度、课堂教学方面树立品牌，解决不均衡、补短板问题，教学成果的展示等多方面进行思考。第三，提高标准。重点从严、细、实、高、全五方面出发。严，要求严肃评建工作态度，严谨工作环节，严格材料规范要求；细：细化任务分解，凸显教师教育特色；实：对于评建工作切实做到实实在在；高：评建材料保证高水平、高质量；保障评建材料的全部健全，缺一不可。第四，全员参与。充分调动全院师生评建工作的积极性、主动性。第五，加强指导。学校评建办加强对基层部门的指导，学院领导加强对教师评建工作的指导。第六，学工方面特色展示。不仅教学工作有特色，学工方面也要建立特色、亮点，并加强学工与教学方面的结合。

    最后，邵校长提出：我们要大力发展学院专业建设、人才培养及内涵式发展等方面工作，强化教师主体，服务教学的意识，评建工作现在是学校工作的重中之重，要对学校评建工作充满信心，相信在全员的积极参与下，一定会顺利通过我校本科教学工作合格评估。

（供稿：教育科学学院  撰稿：魏玮  审核：朱金卫）